PULL-OUT: ¿Están Listos para el NRS?

Observen los puntos siguientes y piensen en la situación específica de su programa y en qué tan preparados se encuentran para instituir el Sistema Nacional de Información Evaluativa. Es probable que los programas se encuentren en distintas etapas. Si han marcado "en proceso" o "aún no" en algunos de los puntos, asegúrense de continuar trabajando en esas áreas. También cerciórense de celebrar sus logros en aquellos puntos en que marcaron "absolutamente". Por Michelle Plutro

	Absolutamente	En proceso	Aún no
Usamos un currículo escrito e integral como lo definen las Normas de Ejecución del Programa Head Start, y.
- aplicamos el currículo de manera efectiva en las prácticas diarias;
- incluimos las experiencias de aprendizaje que se han diseñado para respaldar los 8 dominios establecidos en el Marco de resultados del niño en Head Start, incluidos los 13 resultados exigidos obligatoriamente por el Congreso en materia de desarrollo lingüístico temprano, alfabetización y matemáticas;
- informamos a otros miembros del personal y a los padres sobre nuestras metas en relación al currículo y sus métodos.

	Absolutamente	En proceso	Aún no
Aplicamos un sistema claro de entender y bien definido para los exámenes preliminares, y...
- usamos una herramienta estandarizada, válida y confiable (o varias) para los exámenes preliminares;
- completamos los exámenes preliminares dentro de 45 días de haberse matriculado el niño;
- realizamos remisiones oportunas, cuando corresponde, basándonos en los resultados obtenidos de dichos exámenes.

	Absolutamente	En proceso	Aún no
Utilizamos un método sistemático para la observación y evaluación continua del progreso de los niños, y...
- entendemos la diferencia entre examen preliminar y evaluación continua;
- usamos herramientas apropiadas que son compatibles con nuestro currículo;
- seguimos todos los procedimientos requeridos del sistema;
- seguimos sistemáticamente el progreso que han realizado los niños en los ocho dominios de desarrollo establecidos en el Marco de resultados del niño y según lo estipulan las Normas de Ejecución del Programa;
- incluimos la evaluación continua del progreso que han realizado los niños en las 13 áreas exigidas obligatoriamente por el Congreso;
- planificamos y llevamos a cabo experiencias del currículo a nivel individual y de grupo a medida que vamos adaptando nuestros conocimientos al desarrollo y progreso de los niños;
- trabajamos como socios con los padres para individualizar el aprendizaje del niño y compartir información sobre los avances que éste haya realizado.

	Absolutamente	En proceso	Aún no
Cumplimos con todos los requisitos delineados en el Memorándum IM-18 y que se relacionan con los requisitos exigidos por el Congreso en 1998 sobre la responsabilidad funcional de los programas por los resultados del niño, y.
- obtenemos la información de nuestro sistema de evaluación continua del niño (y de otras fuentes) por lo menos tres veces al año, con el fin de analizar el progreso que hayan realizado algunos grupos de niños y el progreso y los resultados observados en todas las áreas del programa;
- estudiamos y analizamos las pruebas derivadas de todas las fuentes como parte del proceso de autoevaluación de nuestro programa;
- utilizamos la información a partir de la evaluación de resultados del niño a nivel local y a partir de la autoevaluación de nuestro programa, a fin de mejorarlo;
- compartimos los informes sobre "el rendimiento escolar de nuestros niños" con el resto del personal, los padres, el consejo de políticas, el cuerpo directivo y otros grupos de la comunidad.

	Absolutamente	En proceso	Aún no
Entendemos que el Sistema Nacional de Información Evaluativa (NRS) respalda los requisitos planteados en la Ley de Head Start de 1998 y en la iniciativa Good Start, Grow Smart (Buen comienzo, buen futuro) del Presidente Bush, y.
- entendemos que el NRS pasará a ser una parte integral del panorama nacional del programa Head Start y que incluirá información sobre la supervisión federal PRISM, el Informe de Datos Actualizados del Programa (PIR), y sobre la investigación continua, como lo son FACES e IMPACT;
- sabemos que el NRS NO reemplazará nuestra evaluación local en curso o los informes de los resultados que se hayan generado a nivel local;
- entendemos que en el NRS se incluirá a los niños con discapacidades y, si la situación lo requiere, se realizarán los arreglos que sean necesarios;
- entendemos que en el NRS se incluirá a los niños que están aprendiendo inglés;
- sabemos que los programas locales tendrán la responsabilidad de evaluar a los niños en los distintos puntos de este Sistema Nacional de Información Evaluativa.

	Absolutamente	En proceso	Aún no
Vamos a la cabeza en liderar estas nuevas gestiones para fortalecer a Head Start, y.
- nos hemos fijado el compromiso de capacitar a nuestro personal y de entregar un apoyo continuo a medida que se preparan y ponen en marcha el NRS;
- estamos preparados para informarle sobre el NRS a todo el personal, los padres, el consejo de políticas, el cuerpo directivo y a otros grupos de la comunidad;
- esperamos ansiosos poder usar el NRS como otra herramienta de gestión que nos permita mejorar nuestro programa;
- sabemos que el cambio puede representar un reto, pero que también significa oportunidades y ¡estamos con buena disposición y listos para seguir adelante!

 

Michele Plutro es Funcionaria adjunta y especialista de educación en el Head Start Bureau. Su teléfono es 202-205-8912; su correo electrónico es: mplutro@acf.hhs. gov. Nuestros agradecimientos a Marce Verzaro-O'Brien, Directora del Centro para el Mejoramiento de la Calidad de la Región IV, por sus previos aportes en materia de evaluación infantil.